En hybridlösning för gymnasieundervisningen skapar ojämlikhet. En lärare kan inte undervisa studerande i klassen och studerande på distans samtidigt. Det här innebär att en studerande som följer med undervisningen per videolänk inte kan garanteras en läroplansenlig och kvalitativ undervisning. Beslutet från koordineringsgruppen har väckt frustration bland våra medlemmar, säger FSL:s förbundsordförande Inger Damlin.