Om en elev varken sover eller äter spelar det faktiskt ingen roll hur mycket vi differentierar undervisningen, hindren för inlärning skapas av faktorer som vi inte rår över. Inga instuderingsfrågor hjälper den som spelar sig igenom nätterna. Vi kan hålla hur många lektioner om psykisk hälsa som helst; en tonåring som saknar rutiner och vuxna som upprätthåller dem kommer ändå att må dåligt. Och här måste vi våga vara uppriktiga och lägga ansvaret där det hör hemma, nämligen hos vårdnadshavarna, skriver Malin Höglund-Snellman, biträdande rektor och kolumnist i Läraren.