I dag kan det till exempel upplevas som en bestraffning att bli erbjuden stödundervisning eller specialundervisning. Att gå om klassen uppfattas som stämplande och exkluderande, även om bakgrunden ligger i en hög skolfrånvaro och syftet är en chans att ta igen förlorad kunskap och hitta tillbaka till den egna lärandestigen, skriver ordförande Inger Damlin i sin kolumn i Läraren.