FSL:s pressmeddelanden, mötesuttalanden och utlåtanden
Kontakta FSL:s kommunikatör om du vill ha mera information, en kommentar av förbundet eller tillgång till äldre uttalanden.
E-post: mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi tfn: 040 686 99 59
Här hittar du kontaktuppgifter till vår förbundsordförande och övrig personal på FSL:s förbundskansli och pressbilder.
Den 24 januari firas Internationella utbildningsdagen (International Day of Education), instiftad av FN för att uppmärksamma utbildningens avgörande roll för fred, utveckling och hållbarhet. Vi nordiska lärar- och skolledarorganisationer som representerar över 600 000 lärare och skolledare, riktar en gemensam och tydlig uppmaning till våra regeringar: Investera i utbildning – och därmed i vår gemensamma framtid. Varje krona eller euro som sparas på skolan idag blir en förlust för samhället imorgon.
Partidebatt i Hörnan 25.1
I ekonomiskt utmanande tider är också utbildningssektorn hårt pressad. Nya reformer, fler uppgifter för lärarna och samtidigt mindre finansiering att röra sig med. Hur går det ihop? Kom och lyssna på riksdagspartiernas svar i Hörnan på Educamässan den 25 januari klockan 10.10!
Educa, Nordens största mässa för utbildning och pedagogik, öppnar dörrarna igen den 24–25 januari i Messukeskus i Helsingfors. I kvarteret Hörnan bjuder vi på ett fullspäckat program på svenska med fokus på högaktuella skol- och samhällsfrågor; Hur kan vi motverka polariseringen bland elever? Hur kan vi säkerställa lika möjligheter till framgång i skolan? Hur bygger vi de ungas resiliens i en otrygg omvärld?

Det finns en risk att anordnadet av integrationsutbildningen är på väg att förändras på ett sätt som skulle placera den utanför utbildningssystemet. Det här skulle beröva många läroanstalter ett viktigt bildningsuppdrag samt påverka migranters möjligheter att integreras, eftersom läroanstalterna har erfarenhet, kapacitet och förmåga att stödja migranter i deras integrationsprocess.
FSL välkomnar formuleringarna i de reviderade läroplansgrunderna som berör utvecklandet av värdegruden. Vi efterlyser preciseringar kring begreppen "andra aktörer" och "samundervisning" samt framhåller hur viktigt det är att anvisningarna om hur undervisningsgrupperna ska bildas är entydiga och klara.
